El implante y la escuela

Hoy en día, en nuestro país, los dispositivos están cubiertos por el Plan Médico Obligatorio y el paciente puede elegir dónde operarse. Sin embargo, la falta de información, la demora en el diagnóstico y ciertos miedos de los padres a veces demoran una decisión en donde la edad es clave.

En la Argentina, cada año nacen con sordera profunda o severa de 750 a 1.500 bebés. La Ley 25.415 obliga a la detección precoz de esta discapacidad, pero su cumplimiento depende de que el lugar donde nació el bebe disponga de los equipos para realizar el diagnóstico.
El Dr. Vicente Diamante explicó que el común de la gente, tiene la idea de que el rendimiento de los niños con discapacidad auditiva en la escuela se verá afectado debido a su pérdida de audición; sin embargo, la realidad indica que esto no es aplicable a los niños cuya pérdida auditiva ha sido tratada con implantes cocleares.

Se debe comprender, que el 98% de las sorderas profundas son producidas por la lesión de la cóclea y el audífono ayuda poco en estos casos, haciendo que los niños no puedan desarrollar el lenguaje.

El implante coclear es una herramienta clave para la inserción en el ambiente escolar. La intervención está indicada para aquellos pacientes que padecen de hipoacusia

profunda bilateral, es decir de ambos oídos, y logra que aquellos que no podían oír aun con el uso de audífonos, capten toda la gama de sonidos de la que se encontraban privado. Con lo cual, el nivel normal de conversación que ronda en los 60 decibeles es perfectamente audible. Esto les permite acceder a todos los sonidos del habla y, por ende, con una buena estimulación, adquirir el lenguaje.

Para finalizar, citamos nuevamente al del Dr. Diamante, “los niños que reciben un implante coclear antes de los dos años tienen un 80% de posibilidades de asistir a una escuela corriente, mientras que los que se implantan después de los cuatro años ven reducidas las posibilidades de asistir a una escuela normal”.  Es por esto, que los profesionales de salud deben estar dispuestos a orientar y acompañar al paciente y a su familia para lograr que logren su máximo potencial de desarrollo.